quinta-feira, 11 de abril de 2024

 

C O N C U R S O 

“ESPELHO MEU, ESPELHO MEU”,

Espelho meu, espelho meu, 

haverá palavra mais difícil do que eu?



Espelho meu, espelho meu, haverá dicionário mais inteligente do que eu?

                                  PALAVRAS    DIFÍCEIS

 

Quando estiveres zangado, em vez de utilizares

 



palavrões = palavras grosseiras,

podes utilizar estes

palavrões= palavras pouco conhecidas, demasiado técnicas ou rebuscadas.

 

Ex: Em vez de dizermos:

-Vai passear macacos!





Podemos dizer:

-Vai passear cricetos!

-Tens cá um receitário!

-Estás armado em atalaia!

-És um grandessíssimo laverco!

-Estás aqui, estás no bailique!

 



 

PALAVRAS DIFÍCEIS /OFICINA DE ESCRITA

Estas palavras foram escolhidas pelos alunos que deram início ao concurso e as respostas possíveis também foram as dos concorrentes.

Entre elas, encontram-se uma ou mais respostas certas, pois cada palavra pode ter mais do que um significado.

 

 Para alunos e toda a comunidade educativa incluindo os Encarregados de Educação. Atenção ; sem consulta e COM vigilância  do examinador !

Todos os que estão na escola podem fazer o  teste em papel na sala de estudo, sem consulta. Em 5 a 10 minutos!

 Para Professores,  Intérpretes, Psicólogos, Terapeutas da Fala, Técnicos, todos os que trabalham na nossa escola;  S.A.D., A.O.E.

A PALAVRA DA SORTE..ANDA À RODA!

Queres apostar? Poderás construir

UM DICIONÁRIO DE PALAVRAS DIFÍCEIS!

 

Traz um, dois ou três amigos e vem jogar na casa da palavra!  Talvez tenhas sorte!

 

Os alunos de Oficina de Escrita pesquisaram 5 palavras muito, muito difíceis para desafiar os seus concorrentes. 

Recolhemos todas as palavras e respostas dos concorrentes e entrevistados.  Com elas conseguimos organizar um teste de escolha múltipla.

No mês seguinte será publicada a resposta correta e teremos um dicionário de palavras difíceis. 

Se quiseres apostar nas respostas certas, podes escrever a tua proposta na sala de estudo das 10h00 às 14h00.

 


PALAVRAS DIFÍCEIS -escolhe os significados corretos

·       TESTE SEM CONSULTA / PALAVRAS DIFÍCEIS

Estas palavras foram escolhidas pelos alunos que deram início ao concurso e as múltiplas respostas possíveis também foram as diferentes respostas dos primeiros concorrentes. Entre elas, encontram-se uma ou mais respostas certas, pois cada palavra pode ter um ou mais  significados.

 

·       ABABALHAR

      - Sujar com baba.

-Aparvalhar.

-Fazer de qualquer maneira.

 

  • ACIDIFICANTE

-Uma substância que acidifica.

-Uma cidade edificante.

-Uma coisa que se torna ácida.

 

  • AFOGUEAR

-Disfarçar a conversa.

-Pessoa que se entusiasma.

- Pegar fogo.

-Afogar alguém.

 

  • ALDOSTERONA

-Um nome próprio.

-Uma máquina.

Uma doença.

-Uma cidade do Algarve.

-Algo grande.

-Uma hormona.

 

  • ATALAIA

-Um país.

-Uma cidade.

-Uma localidade.

-Uma vila.

-Sentinela ou vigia.

-Atar alguma coisa.

 

  • AGRIMÓNIA

-Planta.

-Livro.

-Agricultura .

 

 

  • AGUIOTO

-Um pássaro.

-Uma ave.

-Uma marca de chocolate.

-Um guiador de bicicleta.

 

  • AGULHA-DE-PASTOR

-Agulha para determinar o tempo da pastorícia.

-Planta.

-Pau que os pastores usam.

 

  • ALAMBOR

-Tambor.

-Aumento da espessura na base das construções.

-Instrumento musical.

 

  • BAILIQUE

-Baile pequeno.

-Quarto de prisão.

-Baile chique.

-Baile.

 

  • BICOLOR

-De duas cores.

-Exposição de cores.

-Cor que pode parecer mais do que uma.

 

  • BRINQUINHO (SEM SER DIMINUTIVO)

-Brinquedo.

-Coisa muito asseada.

-Brincar devagarinho.

 

  • BRUTAMONTES

-Uma pessoa bruta.

-Montes muito altos.

-Alpinista de montes.

 

  • CANALHADA

-Muitas canas.

-Várias canas.

-Muita criançada junta.

-Gente desprezível.

·       CRICETO

-uma cor ou tom.

-roedor de rabo curto.

-criador de insectos.

 

  • DEXTROSSINISTRO

-Pessoa dextra.

-Da direita para a esquerda.

-Um sinistro extra.

 

 

 

  • DIVERTÍCULO

-Divertido.

-Apêndice oco, cavidade.

-Ridículo.

 

  • DISSUADIR

-Supor.

-Dissolver.

-Intenção de fazer alguma coisa.

-Discussão.

-Retirar a  intenção de fazer alguma coisa.

 

  • EBANIZAR

-Economizar.

-Escurecer.

 

  • ENSOISSAR-SE

-Treinar para o ensaio de uma peça.

-Atarefar-se , encher-se de tarefas

-Chatear-se.

-Fazer-se de sonso.

 

  • ESTOUVADO

-Alguém que anda sempre a fazer disparates.

-Pessoa maluca.

-Ser louvado, aplaudido .

 

  • ESTRATO

-Uma coisa estreita.

-Uma camada, um  nível.

-Um registo de movimentos de uma conta.

 

  • HEMODINÂMICA

-Dinâmica humana.

-Estudo dos fenómenos mecânicos da circulação do sangue.

 

  • IAJURVEDA

-Cidade.

-Planta.

-Texto religioso.

-Coisa injusta.

-Festa religiosa.

 

  • LAVERCO

-Pessoa que lava coisas.

-Embusteiro.

-Lugar onde se lava roupa.

 

 

  • OBLÍVIO

-Mistura de cimento.

-Esquecimento.

-Vários sentimentos ao mesmo tempo.

 

  • RECEITÁRIO

-Alguém que dá uma receita.

-O que faz a receita.

-Lugar onde se guardam as receitas.

 

  • ONCOTOMIA

-Ombro.

-Um corte cirúrgico.

-Filhote de cotovia.

 

  • SABUJO

-Sujo.

-Cão de montaria.

-Sal especial.

·       UBAENSE

-Uva com pronúncia do Norte.

-Da cidade de Uba, de Minas Gerais.

-Característica urbana.

 

ACERTARAM NUMA OU EM MAIS RESPOSTAS CERTAS :

PROFESSORES: Cristina Sério, António Ribeiro, Nuno Capaz, Paula Oliveira (2ºciclo).

 

ALUNOS: Maria Cruz, Teresa Machado, Ana Alves

S.A.D.: Catarina Graça

A.O.E. :  Duarte Costa, Diana Borges, Mara Duarte e Rita Torres .

Enc.Educação: os alunos podem fazer o teste aos Enc. Educação e trazer até final de abril.

Agradecemos a colaboração e participação de todos os entrevistados (todos os que não acertaram deram uma grande ajuda com respostas alternativas na construção do teste de escolha múltipla). Tudo se aproveita, o essencial é participar! Foi muito interessante   e pertinente perceber os conceitos que as palavras despertam pela associação de sons ou pela formação da palavra. Aprendemos que as palavras técnicas não podem ser “traduzidas” literalmente. Por exemplo, no vocabulário dos cães, diz-se que pode ter

luvas que são  marcas brancas nas extremidades dos membros e não um acessório de vestuário.

PROFESSOR…….TÉCNICO……..Enc.Educação……

OUTRO……..

SAD……………AOE……….

Nome………………………………………………………

ALUNO           ANO…………..TURMA………Nª….................

NOME…………………………………………………………

 


segunda-feira, 8 de abril de 2024

 

VEJA NA PÁGINA DA ESCOLA

 NO BLOGUE  “PALAVRA A PALAVRA”

o

PODCAST

       Guilherme Bernardo

Entrevistas  pelo Mundo…

aos alunos do quinto ano

e professores

                       e

         Madalena Antunes

 

OS REPÓRTERES DA QUINTA

 


domingo, 7 de abril de 2024

VÊ no PODCAST a entrevista de GUILHERME BERNARDO a Madalena Antunes sobre "A importância das diferentes disciplinas"

 A B R I L  - em 4 dias apenas ,

muito se consegue fazer!

Mais uma novidade para este ano! Um descontraído podcast ao vivo que pode ser aqui  visualizado no blogue da Oficina de Escrita, “Palavra a Palavra”. 

 Este podcast é uma entrevista a um dos muitos entrevistados pelo Guilherme Bernardo sobre a importância das diferentes disciplinas. Neste vídeo em baixo, temos a Madalena Antunes.


Como os dedos da mão, todas as disciplinas  são importantes e cumprem uma função em articulação com as outras.

 A sua importância nunca é absoluta, mas mesmo sendo relativa, serve todo o corpo (a escola) e, mais importante que tudo, é parte integrante do EQUIPAMENTO/FERRAMENTAS de que precisamos para a nossa colaboração no mundo.

É possível, no entanto, hierarquizar, atribuindo uma pontuação de 1 a 8 a cada uma delas. A nossa jornalista subcoordenadora (Maria Cruz) fez uma análise das respostas dadas e apresenta aqui as suas conclusões.

ENTREVISTA:

Tema – A importância das diferentes disciplinas

Nº de entrevistados –12

Perfil dos Entrevistados

Rapazes-4

Raparigas-8

Nível de escolaridade-5º ano e 2 professoras  (Prof. da Oficina de Escrita e...

a Maria bateu à porta da Direção e entrevistou também a nossa Diretora

                                                         De 1 a 8

A importância das diferentes Disciplinas


1º- Português / Matemática

2º Ciências da Natureza

3º- Inglês

4º- História e Geografia de Portugal

5º- Educação Visual e Educação Musical

6º- Educação Física

7º- Tecnologias da Informação e Comunicação



 

quarta-feira, 27 de março de 2024

  

Alunos que progrediram para um novo grau

entre janeiro e abril 

-subiram um degrau, pela sua assiduidade (número de desafios que realizaram)

                                           

                                        Grau 6 -----  👦👦👧👧👧👧

                            Grau 5 ------👦👦👧👧👧

                Grau 4 ----- 👧👦👦👧

      Grau 3----- 👧👦👧

 Grau 2  -----👧👧

 Grau 1   👧

Atividades  Oficina de Escrita

Balanço de progressão entre o 1º e 2º semestre 

 janeiro / fevereiro / março 2024


(a itálico os que já tinham mudado em janeiro, uma informação  dada nos CT  - 1ºsemestre)


 Grau 6                                                  👦👦👧👧👧👧

alunas do 6º ano que já estavam no grau 5 no 5º ano

Clara Santos (continuação no 6º ano)

Joana Espinha (continuação no 6º ano)


 Grau 5                                                  👦👦👧👧👧

 Maria Estevens

Guilherme Bernardo

Madalena Antunes

Maria Cruz


 Grau 4                                    👧👦👦👧


Irina Fernandes


    Grau 3                       👧👦👦

Alexandre Simas

Francisca Brito

Rafael Aniceto

Catarina Leal

Ana Alves

Matilde Dias

Raúl Guedes

Teresa Machado

Constança Rodrigues (continuação no 6º ano)

Gonçalo Pires (continuação no 6º ano)

 Grau 2        👧👧

Alice Tubal

Ariana Borges

Francisco Ruas

Gabriel Rodam

Leonor Mendes

Constança Bastos

Mariana Silva

Maria Santos

Sofia Silva

Leonor Brito


 Grau 1        👧

ALUNOS QUE PARTICIPARAM PELA  PRIMEIRA VEZ 

no 2º semestre


Ângela Fernandes

Lara Almeida